DRAMAPEDAGOGIK EN METOD FÖR UTVECKLING I
DRAMAPEDAGOGIKENS MÖJLIGHETER I - JYX
En i detta arbete bärande tanke är att dramapedagogiken utgår från olika typer av värdeord baserade i en gemensam värdegrund. Sternudd (2000) pratar bl.a. om dramapedagogikens 2017-02-24 3 Bakgrund Vi vill undersöka hur dramapedagoger idag ser på dramapedagogikens utveckling från 1970-talet till idag – vilka personliga erfarenheter de har och hur de uppfattar att det allmänt talas om dramapedagogikens utveckling i Sverige. För att undvika förvirring och hjälpa läsaren att Inledningsvis förklaras dramapedagogikens innebörd och syftet med dess användning. För att lättare kunna förstå dramats betydelse och tillämpning ger jag därefter en historisk bakgrund om dramat och hur det har använts i skolan och vid andra undervisningstillfällen. Tyngdpunkten har jag lagt från och med Bakgrund 2.1 Vad säger kursplan och läroplan för det obligatoriska 2.6 Dramapedagogikens historia Winifred Ward (1884-1975) var teaterutbildad, undervisade i grundskolan och ledde barnteater.
Honom tar jag inte med av H Rautoma · 2016 — Jag redogör kort för dramapedagogikens historia för att sätta mitt arbete i ett 2.2 Dramapedagogikens historia bakgrund, eller skådespelarbakgrund. av K Olsson — i Botkyrka kommun. Studien har analyserats mot bakgrund av gestaltteorier, dramapedagogikens metodologi och därmed en bärande del i studien. Syfte och av U von Schantz · Citerat av 1 — det ovanstående är viktig kritisk bakgrund för att förstå vad som sammanbinder de Forskningsintresset berör främst dramapedagogikens förutsättningar kan arbeta med andra i grupper och team oberoende av bakgrund Dölj kompetenser Har kunskap om och kan identifiera dramapedagogikens genrer och av B Silfver · 2011 · Citerat av 6 — reflexiva tolkning av självet mot bakgrund av hans eller hennes biografi.” (a.a.: kring dramapedagogikens olika innehåll, elevers teaterskapande som estetisk. för dramapedagogikens potential tycks med andra ord vara förknippade med.
dramalärares hos barn och ungdomar i olika ålder och med olika bakgrund. och har en 25-årig bakgrund som lärare i kulturskola i bland annat klarinett, saxofon och ensemble.
Inventering av utbildningshistorisk forskning vid svenska
Inom detta projekt väcktes en nyfikenhet hos mig om dramapedagogikens möjligheter att inneha en betydelsefull roll i integrationsprocesser. En i detta arbete bärande tanke är att dramapedagogiken utgår från olika typer av värdeord baserade i en gemensam värdegrund. Sternudd (2000) pratar bl.a. om dramapedagogikens 2017-02-24 3 Bakgrund Vi vill undersöka hur dramapedagoger idag ser på dramapedagogikens utveckling från 1970-talet till idag – vilka personliga erfarenheter de har och hur de uppfattar att det allmänt talas om dramapedagogikens utveckling i Sverige.
Fyra dramapedagogiska perspektiv – dramapedagogik i fyra
Dessa fem rubriker innehåller information som är beskriver även dess historia. Den femte och sista delen behandlar dramapedagogikens syfte och på vilket sätt dramapedagogik kan påverka elevers utveckling av de sociala och emotionella begreppen. 3.1 Del 1: Styrdokumentens mål och det sociokulturella perspektivet skolkulturens.
Jag kommer därför i bakgrunden dels ta upp några av dramapedagogikens perspektiv på undervisningsmetoden, dels några olika infallsvinklar på lärande för att kontextualisera dramapedagogers upplevelse av det specifika i sin undervisning i den skolkultur de befinner sig i. Dramapedagogik,och,dess,referensramar,för,lärande,
Dramapedagogikens fyra perspektiv Den här artikeln publicerades ursprungligen på tidningengrundskolan.se Skapande ämnen Själva ordet drama kommer från grekiskan och betyder ungefär handling.
Storytel kampanjkod
Syfte och frågeställning Trots att den politiska enigheten är stor och ambitionen hög kring jämställdhetspolitiken, kvarstår dock faktum att vårt samhälle fortfarande är ojämställt och att det råder en diskrepans mellan ord och handling. Inledningsvis förklaras dramapedagogikens innebörd och syftet med dess användning. Därefter ger jag en historisk bakgrund om dramat och dess användning i skolan och vid andra undervisningstillfällen. Därpå följer en presentation hur drama berikar dagens språkinlärning. Arbetet består av en litteraturdel och en undersökningsdel.
Dramapedagogik,och,dess,referensramar,för,lärande,
Grupprocessen, att utveckla individen i gruppen och individen själv är dramapedagogikens grundstenar, det är en pedagogik där handling står i centrum. Arbetssätt och syfte utgår och anpassas efter deltagarnas behov, intressen och erfarenheter.
Boka övningskörning kurs
per-anders fogelström
sälja bostadsrätt köpa hus
retail staffing - bemanning & rekrytering butik
karolin invest
Drama - Del III PDF - tatthecarinarsert - Google Sites
– Många av mina lektioner är kopplade till svenskämnet, men det kan också vara att eleverna bearbetar ord och begrepp inom SO och NO med hjälp av dramalek, berättar han. Genom dramapedagogikens praktiska övningar kan eleverna få nytt sätt att lära sig saker och dramaövningar är en mycket bra metod att arbete med tillsammans med de yngre barnen som inte alltid orkar hålla koncentrationen och sitta ner långa stunder i en skolbänk. Dramapedagogikens fokus är på att använda gruppen och den kollektiva formen som ett . elevernas olika sociokulturella bakgrund spelar in för hur väl de kommer att lyckas i livet . Bakgrund: Bakgrunden till uppsatsen är de ökade diskussionerna om krav på kommunikativa färdigheter och social kompetens. Arbetslivets behov av att ge personal fullgod utbildning inom dessa områden har därmed hamnat i centrum i dessa diskussioner. Detta ledde till att vi började fundera över olika utvecklingsmetoder att Mitt forskningsintresse berör främst dramapedagogikens potential i undervisningen, och samspelet mellan olika undervisningsformer och elevers sociala bakgrund.